"Derecho a ciegas" de la U. de Chile y Ciudad Accesible en semana de la discapacidad

«Derecho a ciegas» de la U. de Chile y Ciudad Accesible en semana de la discapacidad

Durante la semana del 5 al 9 de Octubre la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile llevó a cabo un ciclo de actividades sobre inclusión social y discapacidad. Con el fin de que los estudiantes ciegos pudiesen desenvolverse con mayor facilidad y autonomía dentro del recinto de la universidad, el grupo de alumnos ciegos «Derecho a Ciegas» nos contactó para que les ayudáramos para instruir a sus compañeros de facultad sobre el uso de las guías táctiles que se encuentran en el patio central. Estas dos guías son el único recurso que poseen para poder guiarse hacia los 3 recintos principales de la Universidad. Nos manifestaron la necesidad de que estas guías permanezcan despejadas, situación que no ocurre en la actualidad por el desconocimiento de su utilidad. Normalmente tropiezan con mochilas, alumnos o basura en el itinerario determinado por la franja táctil.

Para este objetivo, Ciudad Accesible realizó la actividad “Ponte en mi lugar” donde participaron autoridades, colaboradores y alumnos de la facultad. Para lograr que los alumnos captaran la importancia de mantener despejadas las guías táctiles de avance seguro, un mimo interactuó con ellos, transmitiéndoles y entregando información y volantes. Se señalizaron las guías táctiles con autoadhesivos para hacerlas visibles al resto, se colocaron afiches como recordatorios y además aprovecharon de dejarles algunos recados para favorecer su desplazamiento por la facultad.

Tomar acciones para mejorar la accesibilidad de los recintos universitarios es hoy en día una necesidad, un derecho y una señal de autoridades abiertas a las nuevas necesidades de los estudiantes, sin importar las condiciones físicas o sensoriales que presenten. Al pensar en soluciones de accesibilidad se deben considerar tanto las condiciones de desplazamiento, para personas con discapacidades físicas como sensoriales y las necesidades propias de los alumnos en su desarrollo curricular. Actualmente vemos como el tema ha empezado a concentrar interés por parte de algunas universidades, aunque no con la celeridad que se necesita y quisiéramos, por lo que hacemos un llamado para acelerar este proceso!